“第三封信”发表了三天了。这次发表文章，决定作两件较特殊的事：（1）公布我的电子邮件，并回答每一封信，（2）收集我过去的还有朋友写的一些帮助学生的文章，放在一个网站上。这两件事，都是希望扩张影响力，能帮助更多学生。这三天很高兴看到了这个目标达到了。一共收到了205封电子邮件，已经全回了。网站总点击数达到240，000次。

从这些回馈（还有论坛上的），又一次看出，中国的学生是有思想的，有理想的。他们提出很多很好的问题，包括...

有读者问我为什么要谈马加爵？马加爵为什么犯下滔天大罪？如何才能避免下一个马加爵的发生？我不是心理专家，更不是犯罪心理专家，没有资格断定马加爵犯罪的原因。我也不能确定地告诉你如何避免这样的悲剧再度发生。我之所以写这封信是因为在我和中国学生交流时发现了很多同学与马一样，没有自信，不快乐，自我封闭。我一直想帮助所有的学生（不只是最优秀的）。而今天，当社会在为马加爵一事震撼时，我希望用这件事来增加影响力、说服力，帮助更多的学生。 也有读者问我为什么对学生情有独钟，不写些面对社会的文章。我认为当今的学生最需要帮助，因为：

（1）他们的父母期望很高，因为家中只有一个小孩，而且父母希望自己不能得到的，孩子都能得到，再加上攀比心态，对孩子要求非常高。很多孩子沮丧的认为对不起父母，达不到他们的期望。

（２）父母是在封闭的国家中长大，而今天的中国是对世界开放的，再加上新的技术（如Internet），使得很多中国的学生和父母无法沟通。所以中国的“代沟”比国外更严重。

（3）老师不但是在封闭的国家中长大，而且能力不够，可能比学生懂得还少。甚至有些老师只想赚钱，对教学没有兴趣。而且，中国的教育系统虽然有进步，但是和世界一流的学府仍有相当大的差别。

（４）今天的社会，因为经济快速的成长，有过多的诱惑和不良风气，可能负面地影响学生。尤其是一元化的追逐名利，造成浮躁、零和竞争、缺乏道德观念等问题。

所以，做个中国的学生真难！要面对期望高，“不懂”他们的家长，过时的教育系统，落后的老师，充满诱惑的社会，和名利当头的价值观。但是，学生的可塑性最大，最愿意学习。（家长、老师也需要帮助，但是他们改变起来比较困难。）最后，我深信，唯有更多学生能够得到自信、快乐、和成为最好的他们自己，中国和中国人才能够在这个世纪达到辉煌。

也有读者问我“第三封信”的很多想法在别的地方也曾看到，是否是新的？其实，我这些想法大都不是新的，而且同样的话，很多人都能比我写得更好，但是我总感觉一种使命感，因为我在学生群中有足够的影响力，所以在中国的学生没有忘记我时，希望能尽力的帮助同学们。如果说我写得有些特点，那就是我试着用实例和逻辑（而不是说教）来解释这些道理。

还有读者认为有些我的建议在中国可能行不通。例如诚信不是每个环境都能做好的，或非名利的成功是不被社会接受的，或直截了当的沟通可能得罪了别人。其实，不是我不理解中国的国情，但是这些是一种价值观，是中国步入卓越前必须融入社会主流的。我宁愿多数人认为我不懂中国或太理想化，只要我能够帮助少数人。但是，我也理解，这些价值观在这现实的世界里，有时仍会受到挑战，有时仍须妥协。这些是现实生活不可避免的。当你碰到这个时候，我只能再以那三句话赠给你：有勇气来改变可以改变的事情，有度量接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。（很多人喜欢这三句话，它的来源是基督教的 Serenity Prayer）

从读者的来信和鼓励，我的“第三封信”确实得到了读者的共鸣。从这些读者的来信，这些来信让我很高兴，因为我从这些热烈的反应，知道我这封信达到了目标：它正面地影响了中国的学生；它让我很自豪地我做成了一件“有影响力的事情。”

谢谢！

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